PRINCIPALES ESCUELAS O CORRIENTES PSICOLÓGICAS: CONDUCTISMO

A continuación definimos los principales términos de la teoría conductista.

1. Estímulo: este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.

2. Respuesta: cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

3. Condicionamiento: el condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

4. Refuerzo: un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse.

5. Castigo, opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.

El conductismo es una corriente dentro de la psicología que considera que lo que se debe estudiar es la conducta humana observable y rechaza que se tenga que ocupar de la consciencia.

Su fundamento es el llamado sistema E-R (estímulo-respuesta), el cuál resulta de la interacción existente entre el ambiente y el organismo que recibe el estímulo (animal, persona o sujeto [animal superior], etc). La psicología y su instrumento de investigación es la metodología operante. La investigación con animales se considera correcta para la comprensión del comportamiento del hombre, en el sentido de que los conceptos y las leyes encontradas en el laboratorio pueden extrapolarse a los seres humanos.

La psicología experimental se aplica en la modificación de la conducta; por ello es que se crean laboratorios de investigación y centros de modificación de conducta. Los psicólogos conductistas deben dominar los principios de la modificación de conducta para ser capaces de resolver problemas en los diferentes campos en que incide la psicología.

En cuánto a la psicopatología, para los conductistas los síntomas son la enfermedad misma, por ello es que son el tema central de análisis. Así, la conducta y la patología se explican como comportamientos; y si son buenos son producto de buenos aprendizajes con comportamientos normales o si hay enfermedad producto de un mal aprendizaje. Eliminar conductas anormales, representan la curación para este enfoque.

Terapia cognitiva-conductual

Es un modelo de tratamiento psicoeducativo, estructurado, activo y que plantea una nueva manera de psicoterapia: "los diversos factores en los que se desenvuelve el hombre interactúan para dar paso a un estilo de vida". Sigue el modelo a-b-c-d: a=pensamientos; b=emociones; c=conductas; d=contingencias que se vinculan. Por tanto, para corregir conductas desadaptativas y errores habituales, se utiliza técnicas conductuales y procedimientos verbales. Buscan que el paciente reconozca e identifique pensamientos irracionales y pueda sustituirlos por otros mas realistas, para con el tiempo disminuir y desaparecer estas conductas inadecuadas.

POR ESO ES FRECUENTE ESCUHAR: "CAMBIA TU MANERA DE PENSAR Y CAMBIARAS TU MANERA DE ACTUAR"

En un estudio se comprobó que los procedimientos de intervención cognitivo--conductual son los más usados (61%), por ser técnicas confiables y válidas de manera empírica. (Rodríguez y Jaén, 2004)

GRACIAS POR LEERME 🖤🤍

REFERENCIAS:

Ertmer, P., & Newby, T. (1993). Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño de instrucción. Performance improvement quarterly, 6(4), p.5-6. https://bit.ly/3t8qTER

Rodríguez, G., & Jaén, C. (2004). Tendencias actuales de la investigación en Medicina Conductual en México. pp. 37-56. México: Sociedad Mexicana de Medicina Conductual, A.C

Torres, A (s.f). Conductismo: historia, conceptos y autores principales. Psicología y Mente https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo.